午後は５年２組が調理実習を行っています🍚 栄養教諭も補助に入りながら、安全に実習ができるように取り組んでいます👍 ふれあいルームでは６年３組がミシンの実習に取り組んでいます👍 この前見た時よりもだいぶ作業が進んできています😄

お月見のお供え物として象徴的なのは、なんといっても月見団子でしょう🌕 丸い形は満月を見立てたもので、収穫への感謝や健康・幸福を願う意味が込められています。十五夜にちなんで15個、あるいは1年間の満月の数である12個（うるう年は13個）をお供えするのが一般的です👓 一般的にお団子は三方（さんぽう）やお盆に白い紙を敷き、ピラミッド状に積み上げてお供えします👓 一番上のお団子は「天と繋がっている」ともいわれ、月に祈りを届ける役割があるとされています。地域によって、あんこをまとった里芋形の団子や平たい団子など形もさまざまです🌕 今日はそんな月見団子を美味しくいただきました。

5年生は「ご飯と味噌汁」の調理実習をクラスごとに実施しています。今は１組が実践中です🍚お米に給水される水の分量チェックや、煮干しの頭やはらわたを取る作業など、初めての活動もあるかと思いますが、班で協力しながら、安全に取り組んでいます🙂

２年２組では生活科の学習の一環で「糸電話」を作成していました😌 初めてのことに苦戦しながらも友達と協力したり、大人の力を借りたりして制作することができました👍 ふれあいルームでは６年生が算数の学習を習熟度別で学習しています❣ 本日は中央値について学んでいます✏ ５年生は図工の仕上げです🖼 多くの子どもたちの作品が出来上がりつつあります。掲示される機会をお楽しみに😁

今日の朝清掃の時間に６年生が除草作業を行ってくれました🤗 陸上練習に向けて、ライン引きだけではなく、草などの環境面も整えていきます👍

２年２組の算数の学習の様子です✎ 筆算の学習をしていますがみんなが定規を活用して、線を引いていることに驚きました👍 線を定規で丁寧に引くという作業が、高学年、中学生に向けて大切な力となります❣ 今のうちにしっかりと丁寧さを身に付けていきましょう👍 ５年１組では社会科「食料生産」の学習の後半戦です😅 食べ物を大切にすること、「フードロス」について学んでいました😁食事ができることが当たり前ではないことを学び、生産者に感謝の念を抱けるといいですね😆 ５年２組では書写「成長」を毛筆で書いています🖌 止め・はらいなどさすがは高学年だなと感じました💡

ジャンバラヤの起源は、スペイン料理のパエリアといわれています。パエリアは主に魚介類を具材とし、サフランなどを使う炊き込みご飯🍚です👍 今日の給食もおいしくいただきました👍

６年２組では社会科の学習を進めています❣ 源平合戦の最中です・・。初めは平氏がおしていましたが、源氏が反撃を開始するところの内容でした😄 歴史の学習は豆知識を知ることが大好きという子どもたちが一定数います。今日はそんな子たちが喜ぶような学習内容でした👍 ６年１組では国語「やまなし」の読み取りです。 グループで１２月と５月の違いをまとめていました👍 ６年３組では理科「食物連鎖」のまとめです・・・。 この食物連鎖が崩れると生態系も崩れてしまいます・・・・💦 今日は環境を守るためにも「食物連鎖」の仕組みは大切であることを学んでいました✌ ６年４組はナップザックづくりです。 本日も学校支援隊の方に御来校いただき、学習支援をしていただきました😁

台風の影響を防ぐために、１年生のアサガオを室内に避難していました💦 そのアサガオをウッドデッキに１年３組が戻していました🌸 自分たちでできることはしっかりとやる吹っ子の１年生👍さすがです👍 １年１組は、生活科の学習でこれから、校庭に虫探しに行くところでした❣ 吹上小学校の校庭には何がいましたか？？あとで聞いてみようと思います。 １年２組は、漢字のなぞり書きを行っています✏ この時期に一画一画丁寧に書く習慣が身につくと、一生役立つといわれています💦 丁寧に物事に取り組む習慣につながりますので、家でも意識していきましょうね😄