ハヤシライスという名前の由来は、林さんというお客さんがレストランで毎日注文していたから👓 英語で細切れ肉を意味する“ハッシュ”がなまったから👓 など諸説ありますが、最も有力とされているのは、書店「丸善（まるぜん）」の創業者、早矢仕有的（はやし・ゆうてき）が考案したという説だそうです👓 早矢仕有的は、日本を訪れていた外国人と親交があり、西洋料理にもなじみがあったそうです🍛 彼は友人が訪ねてくると、ありあわせの肉と野菜をごった煮にし、ご飯にかけたものを振る舞っていました👓 この料理はとても評判がよく、やがて「ハヤシライス」🍛と呼ばれるようになりました👍 そして、明治の中ごろには、町の洋食レストランで「ハヤシライス🍛」が出回るようになったといわれています🍛🍛 今日は吹上小学校給食室でつくられたハヤシライスを美味しくいただきました👍

今日の給食は、ハヤシライス、牛乳、わかめサラダでした。

６年生は、家庭科でトートバック作りに挑戦しています。 今日の２、３時間目に、学校支援隊の家庭科ボランティアの方が、ミシン縫いのお手伝いに来てくださいました✂️ ミシンを使った学習は、一人の教師で行うのがとても困難な学習です😅 保護者の方のご支援により、困ったことがあってもすぐに聞けるので、とても作業がはかどりました😏 本日は６年３組でしたが、今後も続いていきます❣ お手伝いいただいた保護者の皆様、ありがとうございました。 子どもたちにとっても教員にとっても「有難い時間」になりました😉

子育て応援講座チラシ

５年１・２組ともに社会科の学習を行っていました😋 ５年１組では、水産業の学習でまとめたことをパワーポイントを活用して、グループのお友達に紹介していました❣ インプット⇒アウトプットは知識を定着させるうえでとっても重要です。続けていきましょう👍 ５年２組では、食料自給率について学習していました😏 日本は自給率が低い国の１つです。そのことを理解してうえで、これからの社会の学習につなげていけるといいですね👍 ５年３組では理科のテストを実施していました。 じゃまをしないようにそーっとテストの様子をとらせてもらいました📷 ３年３組では理科の学習です❣❣ バッタを学校で飼っているので、その観察をこれから行うところでした👍

本日の２校時に「谷田楽器様」の講師の方に御来校いただき、鍵盤ハーモニカ講習会を行いました❣ さすが楽器指導のプロです💦 子どもたちを様々な手法で飽きさせることなく、音楽の指導をしてくださいました👍 このような指導の方法もあるのだなと改めて学ばせていただきました😌

今日は児童集会の一つである委員会紹介を行いました😄 今日の委員会は「栽培委員会」「放送委員会」でした💡 計画委員会の児童の進行で、事前に作成した委員会紹介の動画を各クラスで視聴しました❣

レベル５大雨警報が発表されたときにとるべき行動・車運転の注意点

今日の給食は、チュモッパ風ご飯、牛乳、揚げぎょうざ、チンゲンサイの卵スープでした。

餃子が日本に伝わったのは明治時代とされていますが、本格的な広まりは戦後の昭和時代です🥟🥟 その理由としては、満州からの引き揚げ者が餃子の製法を日本に広め、特に昭和20年代から30年代の高度経済成長期には、餃子専門のレストランが増え、家庭でも餃子が食べられるようになりました👓👓 その後、1980年代になるとスーパーやコンビニエンスストアで冷凍餃子が販売されるようになり、食事の一品としてだけでなく、お酒のつまみやおやつとしても楽しまれるようになりました🥟🥟 餃子の愛好者が多い日本には、餃子の街と称される地域も存在します。その代表的な例としては、 群馬県の高崎市や栃木県の宇都宮市などがあります👓👓 これらの地域では、地元で生産される新鮮な野菜や豚肉を使ったオリジナルの餃子が提供され、多くの観光客を魅了しています🥟🥟また、餃子は料理の手軽さ、味の豊かさ、栄養のバランスの良さから、家庭や飲食店など様々な状況で楽しまれています🥟🥟 特に、焼き餃子や水餃子、揚げ餃子など様々な調理法があり、個々の好みに合わせて楽しむことができます🥟 今日は吹上小学校の給食室で揚げた餃子を美味しくいただきました👍👍