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学校年間行事計画
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学校からのお知らせ
投稿: 吹上小管理者 (03/05)
埼玉県教育委員会より、卒業、入学及び進級の時期は、多くの児童生徒がスマートフォン等を手にする可能性があることから、「e-ネットキャラバン講座」の活用についてのお知らせがきています。ぜひ活用を御検討ください。
最近の更新
2年1組は、校庭で「ボール蹴りゲーム」に取り組んでいます⚽ “足で止めて”→“蹴る!”という動作は簡単なようで難しいものです🧐 白いライン手前で止めたいのに、「ボールがいっちゃった~!待って~!」なんて声もちらほら😅 そんな体験も学びの一環でとても大切です🙂もう2・3回やると少しずつ体が覚えてくると思いますよ💡 3年3組では、国語「モチモチの木」の学習を進めています📝 ※ 『モチモチの木』は、臆病な少年・豆太が、病に倒れた大好きなおじいさんを助けるために勇気を振り絞る物語です。真夜中に一人で医者を呼びに走った豆太は、その道中で「山の神様のお祭り」として光り輝くモチモチの木を目撃し、「やさしささえあれば、やらなきゃならないことはできる」という真の勇気を学んでいくお話です。 国語辞典をつかって、言葉一つ一つを調べながら学びを深めていました😄
今日は3月11日。15年前、2011年3月11日午後2時46分に「東日本大震災」が発生しました。 死者1万5,900人、行方不明者2,520人、計2万2,222人(震災関連死を含む)という大きな被害のあった震災です。 福島第一原子力発電所の廃炉作業については、核燃料冷却に使われた「処理水」の海洋放出も始まり、隣国との新たな軋轢の原因ともなってきました。 今日は、全児童は下校してしまいますが、2時46分に黙祷(もくとう)を行う放送をかけます。 多くの亡くなられた方々に哀悼の意を表すとともに、15年前に得た教訓を私たちの今の生活に生かすことをしっかりと考える日にしなければなりません。 各自ができる「防災対策」を見直す一日にしていきましょう🙇 大切なことは、“いざという時に、自分の身は自分で守る行動をとること”です。たとえ、教職員からの指示がなくても、何が最も大切な事なのかを考え、動けること、です。本日の給食の放送で改めてお話をしたいと思います。
5年2組では、国語「大造じいさんとガン」の学習のまとめに向かって進めているところでした🙂 大造じいさんとガンの「残雪」の関係性が変化していく様子が分かりやすい題材です📗 また、残雪の堂々たる態度をまの当たりにして「ただの鳥」に対しているのではなく、残雪の仲間に対する愛情、頭領らしい威厳に対して「がんの英雄」と尊敬の念を抱くようになってくる様子をまとめで話し合っているところです😊 大造じいさんの中で、「獲物としての特別な存在である残雪」から「がんの英雄という特別な存在である残雪」へと変化した場面はとても印象的です💡 コスモス学級では、「パンケーキ作り」を実施する日でした🍞 一生懸命みんなで協力して作ったパンケーキは特別に美味しいですよね😁 校長先生にもしっかりと差し入れていました😄盛り付けも上手です✨
昨日の夜から予報どおり、しっかりと雨が降りました☔ ※ 鴻巣市も場所によっては積雪もあったようですね☃ 今日は、久しぶりに0℃近い気温になっています。真冬の寒さが戻ってくるとのことなので、体調管理にも気をつけたいですね😅 今朝は、体育館で「表彰朝会」を行いました🙂 今回は、「鴻巣市美術展」、「埼玉県児童生徒美術展」、「明るい選挙ポスター作品展」、「郷土を描く美術展」の表彰を行いました🎊 特に郷土を描く美術展の表彰は「埼玉県知事賞」を受賞した3年生1名を対象に行いました💡おめでとうございます🎉 ※ 「鴻巣市書きぞめ展」・「埼玉県書きぞめ展」・「人権作文掲載表彰」・「埼玉県読書感想文コンクール」については、次回3月17日(火)の表彰朝会②で表彰いたします。
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「児童引渡し」について
◇鴻巣市内で震度5弱以上の地震が発生した場合は「児童引渡し」を行います◇
◆「連絡メール」とHPで「児童引渡しの実施」をお知らせします。
◆学校からの連絡がこない場合も、市内で「震度5弱以上」の地震が発生した場合には、学校までのお迎えをお願いいたします。
◆引渡し実施の連絡から、お迎えに30分以上かかる御家庭は、下記の「児童引渡し連絡フォーム」より、お迎え予定時刻の連絡をお願いいたします。(電話での連絡はお控えください。)
※お車での御来校はお控えください。
※原則、児童だけの下校や他の保護者の方に引取りをお願いすることはございません。
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住所等
〒369-0122
埼玉県鴻巣市南1-10-5
(JR高崎線吹上駅南口より徒歩5分)
電話 048-548-0132
FAX 048-547-1469
✉fukiage-e@city.konosu.ed.jp
👣訪問数(累計)🐾
643784
🐾今月の訪問数(3月)👣
003478
教育課程特例校における実践報告
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