昨日（9/7）、市内各校において『学習者用コンピュータでのテストの一斉接続確認』を行いました。今後の学力調査等は『※ＣＢＴ（コンピュータ・ベースド・テスティング）』で行われる方向でいます。今回は、そのためのネットワーク環境及び児童生徒の回答スキルの確認や、回答練習のために行われました。

本校の状況ですが、ふれあいルームで２クラス合同で行った学級は、著しく回線の接続状況が悪く、各教室に移動して再実施したときには、問題なく回答できたました。ただし、他の学級でも、やや問題提示まで時間がかかってしまう教室もありました。

テスト時と今のネットワークスピードを測るとやはり大きな差があるので、テスト実施方法での対応も必要かもしれませんが、本格実施までにはネックがどこなのか検証し、今後の円滑なＣＢＴ化のための環境改善に生かしてもらいたいと思います。

※ＣＢＴ…コンピュータを使ったテスト方式。これまでは紙等で行っていたテストをコンピュータ上で問題提示及び回答を行う。採点や結果分析の効率化によりスピーディなフィードバックが可能で、結果等の蓄積も行いやすく、また、大幅な経費削減も期待されます。

　こんにちは！2学期が始まり、子どもたちも学校の生活に慣れてきました。コスモス学級の様子も、不定期にお伝えしていきますご覧ください(^^)

　今回のテーマは「体力をつけよう！」

2学期には、持久走大会や林間学校などの、体力行事が多くあります。子どもたちも「走らなくては・・・」と思ってはいるものの、走ることは、「つかれる。痛くなる。辛い。泣きそうになる。。(+o+)」と。。。

そんなコスモス学級の児童に向けて、新たなプロジェクトが始動しました！

　その名も　「みんなで　駅旅！！ランニング」です✨

内容は、子どもたちに行きたい駅を聞き、それをみんなで目指していくものです。

近隣の、鴻巣駅や吹上駅はもちろん、東京駅や川崎駅、札幌駅があがりました！

みんなの力で目指していこうね(*^_^*)

業前の１０分ほどですが、１，３，６年生とコスモス学級のみんなで、校庭の除草を行いました。芝生周辺や芝生内の雑草については、全校で気を付けて管理していきたいと思います。一人が１日１０本抜けば１日４，０００本近くの除草ができるので、どうぞよろしくお願いしますね！！

昨日はオオスズメバチの件で御心配をおかけしました。

今日の朝、築山の巣を確認しましたが、スズメバチは一匹も見当たりませんでした。駆除業者が一晩おいていった粘着シートには１３匹ほど付いていました。（駆除は巣の中に殺虫の薬剤を注入して行いました。）

少なくとも今週いっぱいは築山は立ち入り禁止にして、様子を見たいと思います。

築山にできた巣の様子と、オオスズメバチについて少し記します。

アカシアの木の根元付近の直径2センチ位の穴が出入り口（左写真）のようでしたが、後ろ側の大きく開いたうろのような部分（右写真）からも出入りしていました。
オオスズメバチは、外から見えるようなハチの巣ではなく、地面付近の穴や木切り株やうろの中に大きな巣をつくります。巣がしっかりできてくると「見張りのハチ」が出入り口付近にいて、人が近づいたりすると、ホバリング（空中に止まって飛ぶ）しながら「カチッ！カチッ！カチッ！」と大顎（おおあご）で警戒音（けいかいおん）を鳴らします。これは、「それ以上近づくと攻撃（こうげき）するぞ！」という「ハチの警告（けいこく）」ですので、そんな時には、静かにハチの巣から離れていきましょう。 オオスズメバチの特徴は、このように巣の場所にもありますが、次のような特徴があります。
①お尻の先が「黄色い」	②単眼（複眼の間の眉間らへん）周辺がオレンジ色（赤丸内） ③頭楯（とうじゅん）下部の突起が２つ（青丸内） ※３つあるとコガタスズメバチです。小型といっても大きなスズメバチでオオスズメバチに対して小型というネーミングです。
④体が大きい。今回の固体は２．５㎝程度でしたが、大きいものだと4㎝を超えるものも珍しくなく、飛んでいる音はまるで「ヘリコプター」のような威圧感のある音がします。

スズメバチは怖い昆虫ですが、自分たちの巣を守るために一生懸命に自分の役割を果たしているわけで、むやみに遊びで人を攻撃しているわけではありません。

これからの秋口は、スズメバチの活動が活発になりますので、まずは巣に近づかないように注意していきましょう。

【参考】こちらはコガタスズメバチの巣です。コガタスズメバチは、見た目がオオスズメバチに似ていますが、巣はこのような巣を樹上に作ります。（2019年9月鴻巣中央小にて）

「もうそんな時期か…。」と、子供たちも感じていると思いますが、今日は卒業アルバムの写真撮影（集合・個人）を行いました。６年生は、行事等の一つ一つに「小学校最後の〇〇」などがつく時期となってきます。インドのガンジーの言葉にこんな言葉があります。

「明日死ぬと思って生きなさい。永遠に生きると思って学びなさい。」

この域に達するのは難しいことですが、残りの小学校生活でもたくさんのいい思い出を作れるよう、楽しみながら多くのことを学び、頑張っていきましょう。

子供たちの登校途中に雨がパラパラ降ってきました。今日はこの後は晴れ間が出て暑くなる予報が出ています。

今日の朝は栽培委員会の委員会発表集会をオンラインで行いました。事前に栽培員会が作成した動画を各学級で視聴しました。普段見ている学校の草花は、栽培委員の皆さんや、環境整備員の方や教頭先生や事務の先生方がしっかりとお世話をしてくれているからですね。

雑草対策は本校の大きな課題です（多くの学校がそうですが…）。みんなで力を合わせて、綺麗な環境を作っていきましょう。

３時間目の５年生の英語で「箱の中身は何でしょうね？」を行っていました。箱の中身を見ずに手触りで触っている友達に、みんなが英語（日本語もＯＫ）でヒントを伝えて、箱の中身を当てる活動です。子供たちは、楽しみながら、英語でどんなヒントを言えばいいのか考えて、伝えていました。

「ドラえもん」のぬいぐるみが箱に入っている時もありましたが、当てる人には思ったより難しかったようで、みんなで色々なヒントを出してあげていました。

今週も始まりました。月曜日の朝は、子供たちの挨拶が今一つ元気がないような気がします。どんよりとした蒸し暑い気候のせいもあるのでしょうか…。挨拶は目を合わせニッコリ笑顔でできるといいですね。

今日の朝は読書タイムです。１年生たちも静かに本を読んでいます。中には、「僕は本が好きじゃない…。」という子もいました。そのうち、自分が面白いと思う「好きな本」と出会えるといいですね！

職員出入り口によくいる２年生たち。先生が来るのを待っているとのこと。担任の先生は、こんなカワイイお迎えが待っていたら、朝から嬉しくて頑張るエネルギーが満タンになりますね。

プール横の原っぱに「ハラタケ」というのでしょうか、白いキノコがたくさん生えていました。「ハラタケ」には食べられるものもあるそうですが、似ているキノコに「毒性」のあるキノコもあるらしいので、キノコを食べるときには、必ず専門家に確認した方がいいですね！

セミの声はほとんど聞かれなくなりました。プール横の原っぱには、秋の虫の声が聞かれています。（動画約４０秒）

午後に２時間ほど砂場周辺の草取りをしました。学校だよりに書いたKさんを思い浮かべながら…。砂場付近の土は川砂も混ざっているので、雑草が「根っこ」をはりやすいみたいです。ちょっとした小さな雑草にも、驚くほどしっかりとした「根っこ」がついています。

「子供たちにもこんなしっかりとした『根っこ』をはらせてあげたいものだなぁ。」などと思いつつ、「じゃあ、その『根っこ』を育てるためには、どうすればいいのか。」…、きっと「愛情はたくさんかけるけど、必要以上に手出し口出しすることは少しずつ我慢して、そして、信じること」が大事なんでしょうね。

また、「この、雑草め！」とか思いながらたくさんの草を引っこ抜いていますが、「もしかすると、地球にとっては、自分なんかよりも、この雑草一本の方が存在する価値があるのかもしれないよなぁ…」なんてことも思ったり…。

けれども、雑草は抜いていきます。「生える場所が悪かった」と思いながら。

４年生が理科の授業で砂場に来たので、数分間だけ草取りを手伝ってもらいました。砂場の中の草だったので、手でも根っこまで抜けて、短い時間でたくさんの草が抜けました。やっぱり、こういう仕事は組織的にやることが大切ですね。４年生ありがとうございました。来週からの草取りもよろしくお願いしますね！

朝は曇りでしたが、１０時すぎ頃から本降りの雨が降ってきました。「今日は校庭の草抜きに最高のコンディションだ！」と思っていたのに、残念！朝一でやっていればよかったです…。グラウンドが水分を含んでいると、気持ちよく根から抜けるので、雨が上がったらやることにします。

今日の２時間目休みから３時間目休みまでの様子です。

雨で外で遊べないので、子供たちは室内で過ごしていました。４年生児童が、scratchで自分で作ったゲームを見せてくれました。子供たち、習得のスピード差はありますが、楽しいと思うことはどんどん上達しますね！「頑張ってやっている人は、好きでやっている人には勝てない。」というどこかで聞いた言葉を思い出します。

体育館で２年生と３年生がドッジボールをしていました。子供たちの多くはドッジボールが大好きです。スリリングさが楽しさの一つにあるのでしょう。諸外国では「あんなひどい球技は教育上よくない。人権問題だ。」という意見もあるようです。ボールをぶつけあうということをルールの中で行える寛容性の問題のような気もしますが…。

５年生が国語で、ディベートにつながる話合いをしていました。テーマは「校長先生にペットとして飼うことをすすめる、犬か猫か？」というものでした。５年生の子供たち、いつも一生懸命に授業に取り組んでいます。子供たちは、相手の意見もしっかりと聞きながら、自分の主張を伝えていました。

５年生の女子数人が「カブトムシ触ってもいいですか？」と校長室に来てくれました。５年生の女子が来てくれるのは珍しいです。カブトムシの名前は、「♂小十郎（こじゅうろう）」「♀さくら」。また、様子を見に来てくださいね！