今学期も残すところあと3日です。学期末のお楽しみ会（クリスマス会）や学習発表会を行う学級も多くあるようです。子供たちは協力し合いながら準備を進めていました。また、ちょっとした知りたいこと（サンタクロースの折り紙など）を調べるのにパソコンを使っていました。今学期を振り返りながら、友達と楽しい時間を過ごしてくださいね！

今学期最後の給食。２種類から自分が選んだケーキが出ます('ω')ノ

【おまけ】

朝、１年生の子から「校長先生は、子供の時クリスマスプレゼントはどんなものをもらいましたか？」と聞かれました。「校長先生の家にサンタさんは一度しか来なかったんだよね。しかも３人兄弟でプレゼントは1個だったんだよ。」というと、「えぇ。可哀そう。私はね…（たくさんの人からもらえることを教えてくれました）。」

　たしかに、たくさんのプレゼントをもらえることは幸せですよね。でも、今でもその一度だけのプレゼントが来た時の喜びと兄弟３人でお風呂で遊んだことを覚えていることも、負けないくらいの幸せだと思ってます。

ちなみにそのプレゼントは河童のおもちゃでした（⇩カッパの河太郎）。

３年生の給食の様子です。さすが元気な３年生、「お替りほしい人？」と先生が聞くと、男女問わずたくさんの手が上がります。今日の食缶も「スッカラカン」になっていました。栄養教諭の川邉先生が、あまったお魚を持って来てくれましたが、こちらも人気で「完売」していました。

今日の給食は、先日の休校の関係でメニューを変更していました。一人の男子児童が「あぁ…。残念…。」とかなりのショックだった様子でいました。どうやら、今日のメニューで出されるはずだった「かぼちゃ」を楽しみにしていたようです。でも、リンゴがお替りできて、ちょっと機嫌が戻ったようです。

※写真に全員が入らなくてゴメンナサイ

学校の新型コロナウイルス感染症関連での欠席者は、やや落ち着きを見せ始めましたが、御家族の感染による濃厚接触者となる児童は、まだ今後も増えつつありそうな気配です。御家庭の感染予防はこれまで以上に御配意いただき、体調を崩されてしまった方々はどうぞ御自愛ください。

今日の2時間目の1年生の様子です(^^)/。

1組では、お世話になっている方々への「感謝の会」のお手紙を書いていました。皆さんに、どんなことでお世話になっているかを、パソコンで確認しながら手紙を書いていました。「感謝の会」はコロナ禍になってから中止していましたが、今年度は、短時間で接触機会を減らしながら実施する予定でいます。
2組では、図工の作品づくりを行っていました。自分の好きな生き物などを描いた画用紙を切り抜き、台紙の上において、版画ローラー・インクで写していきます。黒い色の台紙に子供たちが描いたものが、きれいに浮かび上がっていました。
3組は外国語の学習を行っていました。「クリスマスについて知ろう」という授業で、ＡＬＴのライアン先生が用意してくれた楽しいパワポ教材を使いながら、英語に親しんでいました。子供たちの楽しんで授業している様子が、校長室まで届いてきていました。

学校におけるコロナ感染予防の重要な対策として「換気」があります。

教室の空気に「よどみ」があり、万が一「ウイルス」が持ち込まれて飛散していた時には、室内にいる児童たちは、多くの「ウイルス」を吸い込んでしまう可能性が高くなります。教室の換気は、1時間に３回は室内の全量換気が行われることが望ましいとのことです。

今日は、「教室換気の見える化」による換気実験の予備実験を行ってみました。

フォグマシン（煙の原料は、水とグリセリンの専用オイルで無害です。コンサートやパーティー、クラブなどで使用されているものです。）で、教室に煙を充満させて、窓やドアの開放を行って、煙が外に出ていく様子をみてみました。

この時期の「天窓開放」はとても有効のようなので、さらに調べていきたいと思います。（実験は子供のいない教室で行います）

予備実験の様子（45秒）

２学期最後の週が始まりました。朝の寒さは一段と厳しいものになってきましたが、太陽のありがたさを感じる穏やかな日です。

今学期の給食は21日（水）までとなります。写真は４年生の給食の様子です。給食当番が手際よく配膳してくれています。ただし、お替わりについては、感染対策で先生が配ることを続けています。「給食時の黙食」が文科省の感染予防ための基本的対処方針から外されましたが、本校の現状から「黙食」は継続しています。子供たちは、約束をよく守って静かに食べています。

今日の朝は冷えています。熊谷でも今期初の「氷点下」だったとのことです。学校の畑にも「霜柱」ができていました。

今日の朝は「表彰朝会」を行いました。夏休みの課題として提出した作品等の表彰が多くありました。賞状を手にした皆さん、おめでとうございます！

〜賞状を渡したとき、少し緊張しているにも関わらず、数人の児童からは「ありがとうございます」という声（やや小声で）が聞こえてきました。えらいですね！賞状をもう一枚渡したくなりました〜

５時間目に5年生算数「台形の面積の求め方を考えよう」が行われていました。この「台形面積の求め方」の授業は、算数の授業の中でも多く研究授業が行われてきた授業なので、学習者用端末の有効活用という面から興味のある授業でした。

今日の授業では、学習者用端末を「各自の思考ツール」として、また、「学び合いのツール」として、無理なく自然に、そして、必然性のある使い方がされていました。

「ホワイトボード」というツールを使ってグループでの学び合いを行う場面がありました。この「ホワイトボード」は、複数児童での同時編集ができるツールなので、使い方を間違えると友だちのトラブルのもとになることもあるのですが、子供たちが話合い「どんなことに気を付けて使えばよいか」というルールやマナーを考えて、活用しているとのこと。素晴らしい！

３日間の臨時休業があけて、１学級を除いての学校再開です。久し振りに登校してくる子供たちに「会える喜び」を感じながら始まった朝でした。

登校を再開しましたが、まだまだ感染が収まっているわけではなりません。お休みの児童は、まだ多い状況での学校再開です。今日の朝、感染防止のために実践すべきことを再確認する「全校集会」を行いました（校内放送と動画にて）。

①校長からは「人に近づきすぎない」という約束についてのお話をしました。これはとても難しいことと分かっていますが、まったく注意しないで人と顔を近づけて生活できる時期ではないことを話しました。「手の長さ　はなれてあらわす　思いやり」を実践していきましょう。
②養護教諭が作成した動画を視聴しました。「手洗いの励行」「確実な登校前の健康チェック」「人との距離」「換気」などについて確認しました。確実な実践につなげるには、各学級での声掛け・見届けが肝心ですね。
③スパコン「富岳」の飛沫シミュレーションの動画を視聴しました。この動画は、飛沫拡散の様子を映像化していて、ウイルス拡散とは異なりますが、口からは見えないものがこれだけ飛んでいるということをイメージするために有効でした。近くにいたら、これだけの飛沫をあびせ合うことになるんですね…。

 ※各御家庭におかれましては、登校前の健康チェックの確実な励行をお願いします。朝の検温をせずに登校し、学校での検温時に発熱が確認されるということもあるようです。

⇒体調不良者や濃厚接触者が登校しないことは、学校での感染拡大を引き起こさない「最も大切な壁」といえます。ただし潜伏期間や無症状等もあり「鉄壁の壁」とはなりませんが、御家庭の御協力があって初めてでき上がる「最も大切な壁」ですので、毎朝の確実な健康チェックをよろしくお願いします。

【おまけ】 

子供たち数人に「昨日の流星群は見た？」と聞くと、何人か「見ました！」という答えが返ってきました。昨日は、それほど暗い場所でなくても、１０分くらい見ていれば４，５個の流れ星が見えました。星を見ながら宇宙のことを考えたり、ボーっとしたりするのも時にはいいものですね。

今日の朝は、広い範囲で「霧（きり）」が出ていました。車通勤等の方は、濃い霧にいつも以上に気を遣う運転をされたのではないでしょうか。

臨時休業の３日目となりました。各学級では「オンラインでの授業」が行われています。オンライン授業の実施時間や実施の有無などの事前の連絡が不十分で、御迷惑をおかけしてしまい申し訳ございませんでした。

また、各担任も工夫した授業を行っていましたが、Team会議の操作不慣れや機能の理解不十分などがあり、「まだまだこれから…」という授業もあったかと思います。

「朝に霧が出た日は晴れる」というように、今のコロナ禍や手探りでのオンラインでの授業を「霧」に例えて、この後には「必ず晴れる」ということを信じて取り組んでまいります。今後とも御支援と御協力のほど、よろしくお願いいたします。

臨時休業のためオンラインでの授業等を行いました。保護者の方々には、Wi-Fi接続等の環境設定で御支援いただいた御家庭が多かったと思います。ありがとうございました。

マスク無しの子供たち一人一人の顔が見えること（教師から、友達同士）は、やっぱりいいものだなと思いながら、各授業に入らせてもらいました。

学校での「オンラインの授業」については積み重ねがまだまだ浅く、画面アングルや教師の映り方などから、学習内容や学習展開など、まだまだこれからの部分があると思いますが、皆さんからのお声をいただきながら、深めて行ければと考えております。

お子さんの授業を近くで参観された保護者の方、お時間がありましたら下記のフォームにて御意見等をいただけると幸いです。

オンライン授業への御意見⇒https://forms.office.com/r/HqgnRZzBFb